当然不是啦，不同学校不同专业而言，学费都是不同的。首先大学分为本科和专科，对于本科而言，有民办本科和公办本科，首先，我们必须得知道，公办本科的学费一年大概是5千到8千左右，录取分数线越高的学校，学费是越低的。在同一个学校里，分数越高的专业，学费也是越低的。如果学生就读的是民办本科，特别是跟国际院校接轨的那种民办本科，一年的学费大概就在十多万，普通的民办本科一年的学费也在三万。对于专科而言，民办本科的学费也是非常昂贵的，一年两三万不等，公办专科的学费一年几千不等，越好的专业学费就会越高。对于中国大部分学校的大部分专业而言，每年年初所需要缴纳的学费是一样的，但是在实际过程中，每年的学费不一定一样。并且，确实是有一部分学校的一部分专业，在前两年学费比较便宜，到了大三大四上了专业课，学费会有所升高。有些中外合作办学的，会涉及到出国，那个学费就更难估量了。
安徽省民办高校的现状
关于大学，有很多种类的学校。各个学校的级别也会有所不同，不同的大学会有不同的收费标准。
大学是分专科和本科的。专科又分为私立专科大学和公立专科大学。就专科而言，私立专科大学的学费要远高于公立大学专科的学费。因为本来私立大学跟公立大学的本质就不相同。公立大学具有公益性，并且公立大学会有国家政府进行资助。学校本身所需用钱的地方不用学校方自己出钱。并且读公立大学的学生一般为一般家境的学生，过高的学费是不可以的。会失去公益性的意义。但私立不一样，可以说私立学校跟公立大学恰恰相反。不具备公益性，也没有政府的财政支持所以学校个人所要承担的费用也比较高，所以私立大学里学费比较高。以此为例，本科大学也是如此，私立大学本科学校，需要的设备等等也多。相对于专科大学来说本科大学的私立学校费用又会更高一些。所以对于大学的学费，收费是有不同的标准的。本科与专科也会不一样的。本科学校怎么和专科学校的学习内容相差也大。所以在大学里面要统一标准是很难的一件事情。对于很多大学来讲，收费又会有一定的相同但我标准。类似于一些其它的对也计费的标准是差不多的。大学因为要分本科和专科两种，这样的话大学的本科会比专科收费标准更多，并且所收费用也很不一样。大学里的教学质量会比专科要高很多。这样的话大学所需的费用要比专科更多。所以不会有一样的标准。这也就是很多人会对学校本科专科的重视和对学校的私立和公立会更重视这一个。但公立大学的含金量会更高一些。
所以大学里的收费标准不太一样。
民办学校学费怎么样？
现状不容乐观
安徽现有21所民办高等学校，其中本科院校5所，高职专科学校16所，累计培养毕业生16.7万余人，为安徽省经济社会发展提供了人才支撑。为准确了解安徽民办高校发展状况，安徽省工商联采取召开座谈会、发放调查问卷的形式，对全省民办高校进行调研。调研显示，安徽民办高校生存状况不容乐观。首先是投资无回报。据调查显示，安徽民办高校平均累计投资达2.6亿元，除合肥财经职业学院有3.2%的投资回报率外，其他18所院校都没有投资回报。其中合肥信息技术职业学院投资回报率为-4.8%，安徽矿业职业学院投资回报率更是低到-10%。其次是招生持续下降。2011年安徽民办高校的实际招生数仅占计划招生数的80.1%，其中民本高职专科的实际招生数仅占计划招生数的73.5%；
2012年更是分别下降到63.9%、50.1%。
同时安徽民办高校教育资源闲置严重。据调研统计，目前安徽民办高校在校生总数仅占学校能够容纳的学生规模数的59.2%；教学用房闲置率平均为22.1%，学生宿舍闲置率平均达32.4%；教学仪器设备利用率为85.7%，图书资料利用率仅为59%。学生数最少的专业学生数平均仅为16.1人。部分民办高校教师资源较为闲置，受调研的19家民办高校中有10所民办高校师生比在1：
18以下，其中安徽扬子职业技术学院的师生比低到1：5.3。
由于生源不足，加上缺乏财政资金扶持，少数民办高校面临倒闭的危险，大多数民办高校靠举办者从其他产业拨出资金来维持，发展信心受到动摇。
突出问题何在
制约安徽民办高校发展的突出问题在哪里？调研发现，首先是法人地位模糊。不是企业，不是社会团体，也不是事业单位，民办学校"民办非企业"的身份成为"第五类"法人(安徽民办高校除河海大学文天学院外，都是"民办非企业"法人)。民办高校法人属性的模糊，及随之而来的税费、回报困境，令民间资本在教育领域进退两难。由于法人地位不明确，造成了民办高校及其教师和学生受到多方面不同程度的"歧视"。
同时，安徽民办高校办学资金紧张。首先是缺少财政补助。安徽每年对公办本科高校生均补助12000元，加上学生人均缴费4500元左右(不含艺术类)，实际本科公办高校年收入每位学生16500元。而民办院校一方面享受不到政府生均补助，另一方面又被规定本科生年收学费上限为11000元(不含艺术类)，这样学校年收入每年每人净差5500元，从而把民办高校放到了与公办高校完全不平等的地位。第二是学费上升空间有限。据调研显示，浙江民办高校本科人均学费在15000元以上。相比较而言，安徽民办高校学费在全国偏低。第三是同比例提取助学金不公平。
按照有关规定，从民办学校学费中拿出与公办学费(不包括财政补助)同等比例作助学金，由于民办高校学费与公办高校学费的差异，民办高校承担了更重的负担。
安徽民办与公办高校教师退休待遇差别大。目前安徽民办高校的教师是按照企业职工的身份、费基、费率来缴纳社会保险的，这使得教师在退休后的待遇与公办院校的教师形成很大差距。据调研，安徽民办高校教师按企业职工身份退休后，享受的退休待遇只有公办院校同类人员待遇的1/3左右，使得同样从事教育工作的人员因所在单位性质的差别而产生"同工不同酬"的现象，加上民办高校教师的专业职务晋升等问题，都成为学校教师引进、培养、稳定的突出矛盾，造成引进高素质人才难，师资队伍流动性大，影响提高学校教育质量。
安徽民办高校生源竞争处于劣势。生源竞争表现在公办学校与民办学校、民办学校与民办学校、民办学校与国外教育机构、省外与省内高校之间的生源争夺。由于安徽省财政给公办院校生均补助，较低的学费可以就读公办院校，造成报民办院校的考生大量减少，民办院校学费明显高于公办，很多考生即使被民办院校录取也不来报到入学，民办学校渐渐成为考生走投无路时无奈的选择。生源不足、生源素质相对较差，是制约民办院校的一个重要因素，今后很可能形成恶性循环。
安徽的民办高校规范管理有待加强。少数民办高校因办学历史短，经验不足，存在重利益轻公益思想，法人治理结构不健全，党团组织建设不健全，学生的管理和思想政治工作队伍薄弱，出资方式不够规范，财务管理、招生行为不规范等问题，需要进一步改进和提高。
促进发展政策建议
安徽省工商联建议：首先要明确民办高校"事业单位"属性。"民办"、"非企业"，造成社会对民办高校及其师生的歧视。建议安徽专门出台政策，从民办高校的法律地位、性质认定、各项权益等方面重新加以约定、规范，保证民办学校与公办学校具有同等的法律地位、平等的竞争环境，推动形成公办教育与民办教育共同发展的格局。
同时，安徽要加大对民办高校的财政支持力度。各级政府应依《民办教育促进法》设立民办教育发展专项资金。民办教育发展专项资金应随同级财政收入的增长而逐步增长，并纳入财政预算，探索建立差额补助、定额补助、项目补助、奖励性补助以及购买服务等多元化的公共财政资助民办教育体系。据测算，对拥有3000-5000名学生规模的民办高校，给予生均补助在2000-3000元的补助标准才能基本维持学校的正常运转。建议安徽对民办高校给予一定的生均拨款补助，使民办高校的学费加财政补助与公办高校的学费加生均补助基本持平。同时，对于助学金的提取，民办高校应按照公办高校的学费标准同比例提取。完善民办高校融资担保体系，探索组建由国资引导、民资参与的教育担保公司，为民办学校提供贷款担保等服务。允许民办高校用非教学资产(食堂、公寓等后勤设施)作抵押向银行申请贷款，多渠道解决融资难问题，满足民办高校正常的资金需求。
另外，要建立民办高校教师的保障制度。建议安徽出台相关规定，让民办高校的教师参照事业单位人员的费基费率缴纳养老保险，使民办高校的教师与公办高校的教师在退休后享有同等待遇，从而稳定民办高校的教师队伍。政府对民办高校在核定教职工指标内给予五险一金补贴。同时，应制定相关政策，鼓励公办学校教师向民办学校流动，公办学校教师自愿应聘到民办学校任教的，其身份保留，退休时按公办教师相关政策执行。
扩大安徽民办高校办学自主权。民办高校在确保达到校舍、师资、设备等基本办学条件要求的前提下，允许自主制定年度招生总规模和分专业招生计划，审核备案后即可面向社会公布招生。鼓励在民办高校专科层次试行"校考单录"、"三位一体"以及进行"注册入学"等招生改革试点。支持民办高校立足安徽、面向全国拓展生源范围。适当扩大民办高校收费自主权。扩大民办高校的专业设置自主权，按照民办高校的办学规模，安徽省教育厅比较同类公办高校，放宽20%比例核定专业设置总数。在专业设置总数以内，允许民办高校根据市场需求，自主设置一些新兴专业、热门专业。
加大对民办高校的资源整合，优化高校办学层次。除中国科技大学外，部分"211"高校和重点建设的本科高校还有高等职业教育的办学层次。建议重点本科高校取消高等职业教育，把办学重点放到本科教育中去，把高等职业教育层次让位于高等职业院校，特别是民办院校。从陕西、重庆等地的实践来看，效果明显。
民办院校学费一般在12000元以上。
国内高校按办学性质可分为两种：一种是公办大学，政府支持院校教育费用，另一种是民办院校，由私人集资办学。两种不同的院校，招生学费高低有天壤之别，公办院校学费一般在3700元至6800元之间，民办院校学费一般在12000元以上。
每年高考，很多考生嫌弃民办院校学费太贵，不想上民办院校，可高考成绩不太理想又想上本科院校，无奈选择读民办本科院校。
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