一、活动目的
1、通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反。
2、体验在游戏中掌握技能的乐趣。
二、活动准备
1、两双小鞋朋友（A：在摆放正确的鞋子上贴上笑脸。B在放反的鞋子上贴上生气的表情。）
2、三至四块较大的布。
3、鞋子卡片、鞋印若干。
三、活动过程
1：引题：
A：出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的兴趣。
B：引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？
2：学习儿歌，掌握区分鞋子正反的方法。
A：（师：原来是一双穿对了，一双穿反了！那应该怎么穿才对呢？我们来听听儿歌<<小鞋朋友>>是怎么说的吧！）
师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法。
B：幼儿学念儿歌。
C：请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的'能力。
3：游戏：<<我的小鞋不见了>>
玩法：A幼儿脱下鞋子，闭上眼睛。师将孩子们的鞋子打乱用布盖好。B让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上。组织幼儿游戏，（师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反）。
4：结束
让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！
5：活动延伸：
在区角活动中引导幼儿为鞋印"穿"上鞋子，巩固对鞋子正反的认识。
附：儿歌：<<小鞋朋友>>
两只小鞋，一对朋友。
穿对高兴，点头拉手。
穿错生气，撅嘴歪头。
