【设计意图】
本次活动在幼儿原有认知经验的基础上以骰子为轴心创设游戏情境，通过系列化的操作材料，让幼儿在主动操作的过程中，正确感知6以内的数量，初步掌握排序技能（由小到大或由大到小），学习将数词和所数物体建立一一对应的关系，并会用基数词来表示所数的物体的量，激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的思维能力。
【活动目标】
1、通过游戏活动，正确感知6以内的数量
2、初步感受用不同的方法数数，并能按一定的顺序进行排序。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验游戏的快乐
【活动准备】1.大骰子（从外由里依次是：颜色—实物—数字—圆点）
2.数字卡片1-6及实物（雨伞，气球，香蕉，蝴蝶，鱼，草莓）卡片若干套
3.圆点若干个
4.没有数字的空白骰子每人一颗
【活动过程】
一、开始部分—激趣导入
手指游戏：吹蜡烛
师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？老师带来了很多好玩的游戏，我们先来玩吹蜡烛的游戏。
师：我有一根小蜡烛，在空中飞舞——呼！（吹的动作）蜡烛吹灭了。（教师示范）
幼儿一起玩，从一根到五根。
二、基本部分—玩骰子
（一）掷骰子猜数字
1．教师出示骰子（六面六个颜色）
师：小朋友你们看这是什么？（骰子），里面有什么呢？
老师滚动骰子，骰子停下。
师：什么颜色？里面会有什么呢？(将颜色纸撕开后是一把伞)，几把雨伞？（一把），可以用数字几表示？请幼儿出示相应卡片
老师撕开雨伞，出示数字1，然后展示在黑板上，“1”把雨伞可以用数字“1”表示
（黑板上出示教具，一把伞和数字1）
2．请幼儿上来掷骰子，与上面相同（找过了的重新掷），陆续找，请六名幼儿。
师：骰子里的秘密都在找出来了，让我们一起来看一看。
1—1把雨伞；
2、——2根香蕉；
3、——3个气球；
4、——4只蝴蝶；
5、——5颗草莓；
6、——6条鱼
（由于掷骰子出来的数字式随机的，所以顺序并不是1到6排序的.，由此才有了以下的给数字宝宝排队的游戏）
（二）给数字宝宝排队
师：我发现数字宝宝的队伍排得不好，我们来帮它排一排，我请一位小朋友上来先帮数字宝宝排队，然后再请一位小朋友帮上面的物体排队。（由左到右排队）
其他幼儿在自己的桌子上操作。
（三）游戏：看数字贴圆点
师：接下来我们玩“看数字贴圆点”的游戏
师：请小朋友将卡片合拢，每人拿一个空白骰子，我来掷骰子，你们根据我掷出来骰子的数字贴圆点（老师检查）。
老师掷玩骰子后说我也想贴，然后撕开数字“5”，露出“圆圈5点”。
师：接下来我请一名小朋友掷骰子，其他的小朋友在自己座位上贴圆点。
请幼儿将掷到的数字撕开看，大骰子上圆点是几。
三、结束部分
游戏：比一比谁的圆点多
师：请一位小朋友上来和我比一比谁掷的骰子圆点多，圆点多的可以挠一下对方，如果一样的就抱一抱。
幼儿两两合作游戏。（播放欢快的音乐）
【活动延伸】
1、数学区
将骰子投放于数学区角中供幼儿游戏，巩固数字和物体的对应关系，或者比大小。鼓励幼儿发挥想象，探索骰子的新玩法。
将数字卡片投放数学区，让幼儿进行数字组合活动。
2、美工区：启发幼儿对空白骰子进行装饰，培养幼儿的想象力和动手能力。
