教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线内生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。
4、通过对课文的学习，了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
教学重难点
1、按照时间和事情发展的顺序讲述关于卢沟桥事变的故事。
2、训练学生按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。
教学过程
一、创设情境，导人新课
1、听歌曲《松花江上》。帮助学生理解“东北三省”及“华北”的位置。
东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。华北：我国北部河北，山西、北京市、天津市一带。通过看地图、朗读，体会日寇急于吞并我国的狼子野心。指导朗读。
②卢沟桥的战略地位：
引导学生指出人体中“咽喉”的位置本文中把什么比作“咽喉”?为什么这样比?看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要。
(4)齐读第一段，小结：这就是“卢沟桥事变”的起因。
2、学习第二段：
(1)细读第二段，画出描写敌我双方举动的关键词语。
(2)按“1937年7月7日深夜”——“第二天凌晨”——“当天晚上”三个时间，分别交流圈画的词语，并说说从中体会出了什么?
交流并相机板书：① 1937年7月7日深夜敌军我军全副武装喝问气势汹汹严词拒绝首先还击狼狈举、冒出示：“震耳欲聋”、“吼叫”、“疯狂”。指名读，体会出日寇的残暴。
问：面对着如此残暴的敌人，我军“同仇敌忾”“冒着炮火”，你仿佛感受到我守军怎样的气概呢?(不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英勇之举、英雄之气)指名理解“人仰马翻”、“哭爹喊娘”、“狼狈而逃”，读这些词语，你有什么样的体会呢?
分角色朗读敌我双方举动的句子。
③当天晚上
敌军我军抱头鼠窜悄悄可耻下场英勇顽强
填空：( )的日寇侵略者( )的中国守军指导朗读。
(4)按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。
①看视频，加深印象。
通过【百度搜索】http://v.youku.com/v_show/id_XMjgzMzIxNTg0.html
②看板书，同桌互相复述。
③指名复述。
(5)小结：卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的。
三、继续精读课文。
1、学习第三段：
(1)自由读第三段，说说读懂了什么
(2)交流。
我军将士同仇敌忾，奋起反击，侵略者遭到可耻的.惨败。自由读。
重读“迅速”、“成群结队”、“夜以继日”、“纷纷”、“大批”会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神。
4、学习第四段。
(1)自由读，读不懂的地方做上记号。
(2)学生质疑。
①序幕：本指多幕剧第一幕前的一场戏，用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的原因。比喻重大事件的开端。
“序幕”在本问指什么事情的开端?(中国人民全面抗战的开端)
你们知道，中国军民是怎样英勇抗击日本侵略者的呢?
(引导学生联系所看的抗日影片或图书来理解)
四、指导复述。
1、明确复述要求：
第一，要有顺序，做到条理清楚;
第二，要内容具体，尽量用上课文中的词语，还可以加上自己根据课文所想像的内容;
第三，要有感情，复述时表情要丰富，还可以加上适当的动作。
2、各自根据复述提纲，练说。
3、同桌对说。全班交流，评议。
五、总结全文
