教学目标
1、通过搜集整理资料，开拓学生读书视野，培养动手能力。
2、通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。
3、通过实践活动，充分展示学生个性，提高口头表达能力，培养创新和合作意识。
课时安排
在课前搜集整理信息的基础上，用一课时开展活动，展示成果。
课前准备
1、一周的时间搜集整理名人资料，并进行活动的准备。
2、据个性特点，从个人实际出发，自由组合，小组合作完成。
3、利用课外时间通过上网、查阅快报杂志等多途径搜集资料。
活动过程
一、情景导入
（通过播放追星族追星过程的视频引出课题）同学们，刚刚大家看到的这个视频对于你们来说肯定不陌生，这是一个什么现象呢？（追星现象）。
追星：是指一些人或群体对明星的崇拜行为明星有歌星、影星、球星、科技之星……群星闪耀（幻灯片展示“追星现象”的概念）。
二、展示、讨论
1、星光闪耀
你喜欢追星吗？能向大家介绍你喜欢的明星吗？每人限三分钟发言。
（学生自由发言，师生点评）
2、星海论坛
（1）自由辩论：你赞成中学生追星吗？
正方：赞成（学生自由组合，四人一组）
反方：不赞成（学生自由组合，四人一组）
师生评点：先展示一段视频，然后结合前面的辩论赛，就“中学生追星”问题，发表意见。
三、拓展延伸（任选一题，当堂完成）
1、古今中外，名人很多你最渴望与哪位名人见面？请想象一下你们见面的情形，用笔写一写。
2、如果在你的英雄榜上有那么一个名字，他并没有在青史上闪光，也没有在当今的媒体上露脸，而是“隐没”在你那所学校，或你家的那个村子、那条小巷，未被人知，那你就充当一回“伯乐”，写一写你心中的这个“明星”，字数300字左右。
四、课堂小结
