今天儿子学校召开家长会，老公把出席的机会让给了我。其实，绝非批评他，而应该表扬他，现在对孩子教育的关注度和积极性提高了好多呢。孩子初一的第一次家长会，估计要求会比较多，时间可能也会比较长，权衡之下，他觉得我去更合适，毕竟妈妈更细致也更耐心些吧。
带着老公和孩子的信任，很认真地准备了一个比较精致耐用的笔记本，我给老公说，这本子记儿子三年的家长会，老公鼓励、理解地笑了。
家长会真的历时两个多小时，但很充实，收获很大，最主要的是收获了信心和前进的动力，这信心和动力当然来自认真尽责的班主任殷老师。
来到教室时，班里已经来了不少家长，没见到班主任，但看到了大屏幕：
感谢各位家长在一天的
繁忙工作之后不辞辛苦的
如期到会，这使我看到了您
对孩子的关心与期望，以及
对我工作的理解和支持，在此
表示衷心的感谢!
很温暖，很用心。普通的深色背景，浅色文字，又看出老师率性随和之中的严谨。
终于等到殷老师和大家一起交流的时候，已经到了家长会的最后。从老师的介绍中，可看出殷老师的骄人成绩。参加工作进入16年，教过了五轮学生，高级教师，初一年级数学备课组长。刚刚送走的上一届学生，所带班级45名学生，1名保送山师附中，13名考入实验，10名考入山师附中，5名考到济钢高中。老师自己没说，听儿子说，上一届12个班，排名年级第一。殷老师说那一届学生给了学校也给了她自己很大的'信心，同时也给家长送上一份满意的答卷。她希望通过老师和我们家长的共同努力，积极配合，这一级学生能有更好的表现。
优异的成绩固然说明了老师的工作实绩，接下来的要求更看出老师的认真和细致——
数学学习以学案为主，学案设计实际替代了学生的预习，每节课前学生通过预习自主完成，家长签字;帮学生做一个学案夹，每次按顺序排好，一章一钉，仍按顺序夹在里面;家长签字时可不时看看孩子之前的内容，是否有订正、修改(红色)，波浪线;孩子最后可以据此复习，把握各知识点，甚至不再需要课本。家长应关注孩子学习的过程，重视孩子学习的痕迹，发现问题和疏漏及时与老师沟通。课后反馈方面，每次上课后都要完成《点拨训练》，家长签字，孩子做到哪儿签到哪儿。瞧，多智慧的老师!
还非常喜欢殷老师最后的建议(中间常规要求略去不言)。第一，多交流。积极、经常的与孩子、与任课老师、与班主任交流。当孩子想说时，做一个善听者，做孩子精神的陪伴者;当孩子不想说时，学会等待，善于观察。第二，多配合。形成合力，学生、老师、家长同心建立起来的三角支架最为坚实也最为有效。三年中，最不希望听到家长说：孩子就交给您了，该骂骂，该打打;我实在不懂教育，不知道怎么教育孩子;我工作太忙了，实在没时间管孩子……”家庭教育不仅是知识上的教育，更是爱的教育。
时间关系，最后匆忙结束的时候，我又看到了这样的文字：
真诚期待与您的合作
别忘了
常过来看看!
回家的路上，想着殷老师所说的那些话，捕捉着殷老师见学生前反复翻看孩子们的档案，尽可能多的有的放矢的了解他们;让我们一定填写好家校联系表留下，她想趁这个周末把它抓紧整理出来的种种细节，真的很高兴，庆幸孩子在学生生涯中又碰到一个像窦老师那样愿意为孩子24小时不关机的老师!
教育从来都是双向的。师生之间，我们常常说教学相长”，老师的鼓励和关爱让学生更积极的投入，学生学习的用心，也让老师更执迷于自己的课堂教学;与窦老师相识以来，发现其实老师对我们家长的影响应该也是互动的，我也在更主动的进步和变化，更积极的配合老师的工作。反过来，我的这种变化对孩子的教育和影响也在渐渐显现，他看到了妈妈的改变，感受到了爱的力量，难得的是，他同样回报给我更多成长和爱的感动。
期待孩子的进步与发展，而我，也应和孩子一起成长!
