活动目标：
1、能发现树叶排列的规律，尝试不同的树叶进行间隔排序。
2、尝试自己创编并表现不同实物间隔排列的规律。
3、体验创造的快乐与满足。
活动准备
1、经验准备：幼儿已有按规律排列物体的经验，认识自然界中常见的树叶，如梧桐叶、银杏叶、枫叶等。
2、物质准备：按规律排列的花环。
活动过程：
一、美丽的花环。
——教师脖子上带着一个花环进入教室，引导幼儿观察：这个花环是怎么排列的呢？
——引导幼儿迁移有规律排列的经验，发现花环的排列规律。
——教师：你想做一个美丽的花环吗？你打算怎么排列呢？
——鼓励幼儿思考，设计花环排列的规律。
二、幼儿操作活动。
——接着往下画。请幼儿先观察制作一半的树叶花环，发现树叶排列的规律，然后再按规律接着往下画树叶。
——我的树叶花环。请幼儿在空白处自己设计一个树叶花环，鼓励幼儿按一定的规律排列树叶。
三、活动评价。
——展示幼儿设计的花环，请幼儿介绍自己用了哪些树叶，是怎么排列的。
——引导幼儿发现，大家都制作了一个树叶花环，但每个人设计的树叶排列方法都不一样，这些花环都是独一无二的。引导幼儿感受创造的快乐与满足。
