1.原始的音乐不是单独的音乐，它是和动作，舞蹈、语言紧密结合在一起的。 ——奥尔夫
2.音乐教师的作用不是去鉴定音乐素质的好与差，而是让学生心中的音乐种子去生根发芽。——奥尔夫
3.在音乐教育中，教育只是手段，教育人才是目的。——奥尔夫
4.音乐是思维着的声音。 ——雨果
5.一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。 ——马克思
6.对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。 ——马克思
7.人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。 ——达尔克洛兹
8.欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。——达尔克洛兹
9.美的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，想象力概括世界的一切，想象力推动世界进步，美的想象是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。 ——爱因斯坦
10.当我作曲时,总是心理描着一幅图画，顺着那个轮廓前行。 ——贝多芬
11.语言的尽头的音乐出现的地方。 ——贝多芬
12.音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。——贝多芬
13.灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。 ——舒曼
14.音乐一半是纪律，一半是教育大师。——马丁·路德
15.为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。——杜威
16.表情在音乐教育中占有中心位置，音乐教育应当从表情开始。 ——穆塞尔
17.当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
18.音乐能够表达人们的感情和思想，培养心智和理智，是孩子和年轻人的良师益友。——耶胡迪·梅纽因
19.音乐能使人的道德高尚起来。——贝多芬
20.一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗(莎士比亚)
21.心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处(柏拉图)黎巴嫩的诗人、画家纪伯伦说：“音乐陪伴
22.音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜(理查德·胡克)
23.音乐是唯一的宇宙通用的语言(塞·罗杰斯)
24.当我听到音乐时，我的心会疾速跳动，充满了生命力，就像是起风时的商船队(梭罗)
25.音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量(弥尔顿)
