一、家长再给孩子朗读一遍之后，可以和孩子一起讨厌这首诗歌是什么内容的，帮助孩子理解诗的意思
以一首名为知了”的诗为例，家长在朗读一两遍之后可以问孩子：第一句话是什么意思呢?”为什么让知了不要叫了呢?”知了是怎么说的呢?”你觉得知了是好还是不好?”我们在朗读的时候应该声音大一点，还是应该声音小一点?”脸上的表情是生气的还是笑的呢?”通过这样一句一句的理解诗的意思，可以帮助孩子理解诗的主题，更换的掌握诗的感情，也可以帮助孩子一句一句的记住诗。
二、在正确的分析了诗歌之后，家长应该先给孩子做一遍示范，先有表情地朗诵给孩子听。
父母应该用一定的办法来使孩子产生想学这首诗的愿望，比如在一旁表示喜欢这首诗，说这首诗要是自己的孩子会就好了;可以告诉孩子，在去看家里的长辈的时候朗诵给她听，她一定也会很喜欢的。
三、孩子在理解诗的意思之后，可以先让孩子小声跟着读。
大人在孩子理解诗的意思之后，先大声的慢慢读，然后让孩子跟着小声的读，难的地方单独的教。一边要注意纠正孩子的表情和吐词，要表扬他表现的好的地方，也要纠正他读不对的地方，另一边也要注意不要让孩子一字一顿的读诗，要注意连贯性。
四、重复教诗时，要多注意鼓励。
在重复教孩子读诗的时候，应该多说一些学的真快”朗诵的真好”之类的话，来激励孩子的兴趣。如果孩子不想读了，就一定要暂停，下次再读。
