什么是发展标准心理学

发展心理学（Developmental Psychology），其含义有广义和狭义之分：广义而言：心理发展包含心理的种系发展（包括动物心理学或称做比较心理学）、心理的种族发展（包括民族心理学、进化心理学等）和个体心理发展；狭义而言：心理发展仅指个体心理发展。

心理学简史

1.德国普莱尔1882年《儿童心理》标志儿童心理学的诞生；

2.20世纪初美国霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青少年时期；

3.20世纪30年代精神分析学派荣格提出了40岁的“中年危机”理论；

4.1957年美国《心理学年鉴》第一次使用“发展心理学”（Developmental Psychology）代替了以前的儿童心理学；

5.1980年德国贝尔特斯提出“毕生发展观”理论，标志着发展心理学的完善。

心理学家

智力理论 ·让·皮亚杰

·哈沃德·加德纳

·奥利佛·萨克斯

情绪智商·彼德·萨洛维(Peter Salovey)

·约翰·梅尔(John A. Mayer)

·丹尼尔·高尔曼(Daniel Goleman)

最近发展区（ZPD） ·利维·维果斯基(Lev Vygotsky)

资讯处理（Information Processing） ·西摩尔·派普特(Seymour Papert)

（一）儿童心理学诞生的基础

发展心理学的前身是儿童心理学，至今已有一百三十余年的历史。

儿童心理学诞生之前经历了理论和研究实践的准备阶段：

1．儿童心理学诞生的思想基础

2．儿童心理学诞生的研究基础

科学儿童心理学的思想基础：

了解儿童、尊重儿童的基本观念

强调儿童的天性在其心理发展中的主导作用

提出“心理化的教育”

达尔文的《一个婴儿的传略》(1876)是儿童心理学早期的专题研究成果之一。

儿童心理学

于19世纪的后半期，德国的生理学家和实验心理学家普莱尔是科学儿童心理学的奠定者。

科学儿童心理诞生的标志：

普莱尔于1882年发表的《儿童心理》一书。

发展心理学界把普莱尔的《儿童心理》一书公认为儿童心理学的早期经典著作。

自19世纪末至20世纪初是儿童心理学的形成和发展的时期

主要特点有：开创了新的研究途径，涌现出一批先驱人物，出现了重要的理论派别和学派的革新。

1．涌现出一批儿童心理学研究的先驱者

霍尔、杜威、比内、施太伦、格赛尔等，都为儿童心理学的发展做出了重要贡献。

2．不同学派对心理发展的沦述与纷争

20

发展标准心理学是一种研究人类个体在不同阶段发展过程中的心理变化的学科领。

解发展标准心理学是心理学的一个分支领域，研究人类个体在生命周期中的心理发展过程。它关注人类个体在不同年龄阶段的生理、认知、情感和社会发展，并研究这些发展过程背后的原因和影响因素。发展标准心理学的主要目标是理解人类个体在不同发展阶段中的心理变化和发展轨迹。这个领域的研究主题涉及从胎儿期到晚年期的各个发展阶段，从个体的基本感知和运动能力发展，到思维、语言、自我认知和社会关系等更复杂的心理过程。通过研究人类的发展，发展标准心理学对个人的成长、教育、心理健康和社会适应等方面有着重要的启示和应用价值。