什么的外部条件

地球上具有生命存在的外部条件是：处在稳定而安全的宇宙环境中，这里的“稳定”是指地球上生命演化至今太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直比较稳定，我们知道太阳正处在它的中年时期，其稳定的光照要持续若干亿年；这里的“安全”是指地球附近的行星际空间（即太阳系中），大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的太阳系之中。

另外，地球在太阳和其他行星的引力作用下的自转周期是23时56分4秒，是一个比较合适的时间，它能保证昼夜更替的周期不会太长，使整个地球表面增热和冷却不致过分剧烈；地球在太阳引力作用下绕太阳侧着身体几乎是匀速公转，这样赤道面和黄道面的夹角为23026，，也是比较合适的，它使太阳直射点在南北纬23026，之间往返移动，保证了南北半球光热的分配相对均匀，这些都有利地表各地生命有机体的生存和发展。地球上具有生命存在的自身条件：其一是日地距离适中，使地球表面的平均气温为150，有利于生命过程的发生和发展。如果地球距离太阳太近，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不可能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果地球距离太阳太远，温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。其二是地球的体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围，形成包围地球的大气层。这样一方面大气经过漫长的演化，逐渐形成了以氮和氧为主的适合生物呼吸的大气；另一方面大气的热力作用，即大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用，既降低了白天的最高气温，又提高了夜晚的最低气温，使昼夜温差不至于太大（月球上没有大气层，所以月面昼夜温差达3800），形成适合人类生存的温度环境；再则由于太阳辐射对时空加热的不均匀，导致大气的运动，它使高低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换，保证了它们之间的热量和水汽趋向平衡，使地球适合人类生存的环境进一步改善和扩大。其三是液态水的存在，地球内部放射性元素衰变和原始地球重力收缩，使地球内部温度升高，结晶水汽化。地球内部的物质运动使水汽从地球内部逸出，随着地表温度的逐渐下降，水汽经过凝结、降雨，落到地面低洼处，形成原始的大洋。从此，地球上的生命就在海洋中孕育和形成，应该说没有海洋就没有生命的发生和发展；再则，由于地球上71%的表面是海洋，所以，可以说海洋是大气的主要热源和水源，海洋通过大气运动，对整个地球气候环境施加

外部条件是指在本身这个事物主体之外的各种条件，外部条件就是客观条件，比如你身处的环境，教育背景，工作经验，内部条件就是主观条件，比如你的知识结构经验积累。

外部条件主要指本人可能有的发展机遇，即家庭状况.区域经济特点和行业发展动向。内部条件主要指自信心和现实的个性特点，学习状况，行为习惯及其变化趋势。独上西楼奥苏泊尔有意义学习过程的实质,就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系； 有意义的学习必须具有以下条件：

1. 新的学习材料本身具有逻辑意义。

2. 学习者认知结构种具有同化新材料的适当知识基础（固定点），便于与新知识进行联系，也就是具有必要的起点。

3. 学习者还必须具有进行有意义学习的心向，即积极地将新旧知识关联起来的倾向。

外部条件：主要指本人可能有的发展机遇，即家庭状况、区域经济特点和行业发展动向。

职业生涯发展目标必须符合自身条件，通过分析外部条件和内部条件，明确发展目标，“扬长避短”与“扬长补短”。

选择适合自己的发展目标，进行职业生涯规划时，所定的目标必须既实事求是，又激人向上。