一年级如何看待好班和坏班

其实这个问题，是最近最困扰我的一个问题。

虽然今年没有分好坏班，但是因为分到的班主任不是很好。所以女儿上的这个班级不是特别的好，倒不是这个班孩子的问题！因为一年级是阳光分班的，所有分班是在教育局完成的，学校并不知道谁在哪个班，我相信分班是公平的。但是因为老师的差异致使这个班级的纪律很差。虽然说没有分班，但是因为老师的差异让班级产生了差异。没有对比就没有伤害。老师的好坏对于我们这些初做一年级家长的是没有办法一开始就分别出来的。可是现在很多的家长对这个班主任不满意，是因为和其他班主任的比较，每天送女儿到学校的时候，别人班整齐的在早读，可是她班里面老师还没有来！不是一次两次，连着一个星期都是这样，对于一年级的孩子来讲习惯很重要，所以班级里面的家长开始闹腾。没一个家长想要自己的孩子在一年级的时候养成不良的习惯，可是现在的班主任却非常的不上心，所以家长对她非常的失望！一年级的孩子，什么都不懂，中午的时候其他班级的老师都陪在孩子身边，而我们这个班里面没有人看过。一个星期里有好几个孩子摔倒，虽然不是严重的摔伤，但是造成的影响不好，毕竟才开学一个星期。为了防止这些事情发生，家长们每天中午自发去学校陪自己的孩子，中午到了学校，其他班级的学生做得好好的，唯独这个班级的学生不知道在干什么。跑来跑去的最吵最闹的就是这个班级。虽然不再分好班与坏班，但是老师的好坏却直接影响了班风建设，而班风的好坏就直接影响了学生学习的质量。所以老师又好坏之分就会直接影响班级的好坏，虽然强调不再分班，但是因为老师决定了班级的好坏，所以间接就进行了分班。师者，传道授业解惑也，老师，不单单是传授知识的，也是，孩子在学校里面的榜样，所以，老师的品格也会影响孩子的品格。品格高尚的老师会影响班里的学生，渐渐地，这个班就会变成好班.反之，这个班就会变成坏班。都不会绝对的公平，因为老师都有自己的个性，因为老师个性的差异，才逐渐形成了班级的差异。所以现在阳光分班之后，决定班级的好坏不再是学生质量的好坏，而是取决于教师的好坏。

所谓的好班和坏班是按学生的分数差异来分的。不等于老师教的好与差。只要上课能做到认真听讲，积极回答问题按老师的要求去做，一定能成才！优班老师教的不努力，也不会带出优秀的学生！

一年级本质上就没有好班和坏班之分。刚入学的孩子，正是启蒙教育的开始，组成的班级怎能分好坏呢，我只能说：人之初性本善。孩子的可塑性最强，好坏都还得在日后慢慢接受教育的过程中形成。而且好坏涉及面广，德智体美劳各方面都可评价一番，以上问题不够明确。