教学定性评价和定量评价的区别和特点

定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，例如：评出等级、写出评语等。

定性评价强调观察、分析、归纳与描述，利用专家的知识、经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评标方法。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，如：模糊数学的方法，运用教育测量与统计的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。强调数量计算，以教育测量为基础。具有客观化、标准化、精确化、量化、简便化等鲜明的特征。

教学定性评价强调结果，定量评价强调过程！

两者之间的区别在于评价所运用的方法手段不一样。教资定性评价是指运用观察、谈话、听课、交流讨论、听取反映、查看教案等多方面的内容，了解教师的教学活动，对教师作出评价。

而定量评价是指教师的教案书写、教学授课、学生成绩、学生反映等各方面，量化成指标，细化为分数，最终以分数作为最终评价结果。

第一，区别。

在教学中既有定性评价也有定量评价。区别，定性评价以描述性词语进行评价。定量评价以学分及考试分数进行评价。

第二，特点。

定性评价常带有区别成绩优劣的特点，一般分为优、良、中、差等，等级分明。定量评价便于排列名次。