意思是：金橘；句子实例：用作名词(n.)
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决定德育内容的深度与广度的是德育所面对的时代特征和学生思想，广义的德育指所有有目的，有计划地对社会成员在政治，思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育，社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
德育教育是对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。
2024-01-05 14:24:27 -
决定德育教育深度和广度的主要因素是，决策者的思想意识
2024-01-05 14:24:27 -
决定德育内容深度和广度的主要因素：
（1）德育目标，它决定德育内容；
（2）受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度；
（3）德育所面对的时代特征和学生思想实际，决定德育工作的针对性和有效性。同时，选择德育内容还应考虑文化传统的作用。
2024-01-05 14:24:27
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明来源于布列塔尼人名，含义是“弯，弯曲”(bent,crooked)；卡明；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：孜然芹，枯茗；
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意思是：（印度男人的）腹带，徽带，装饰带；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：教母，女友，女人；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：枯烯，异丙基苯；
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意思是：孜然芹，孜然芹果；枯茗；莳萝；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：讨厌的，成负担的，累赘的；
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