意思是:金橘;句子实例:用作名词(n.)
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首先,先确定自己想把这套书作为精读还是泛读材料。
每个小朋友至少都要有一套书作为精读的。泛读很容易,每天读几本,跟读或者自己读都好。精读需要家长花费很多精力,一本书加上拓展,词汇,讨论,quiz大概需要2小时的时间。如果家长能力不够,也可以直接找专业老师上精读课。其次,quiz怎么做。这里要区分下小朋友的年龄和阅读能力。如果小朋友4岁以内,quiz不做也可以。如果做的是低阶如BCD,那么视小朋友理解能力来决定要不要做。刚开始家长一定要去讲解题目的意思,让孩子明白quiz的套路后,再自己独立做。
2024-01-10 00:38:35 -
家长不选择全程干涉孩子学习,而是采用了解释部分内容的意思这种形式。认为这种形式是比较好的。
这类阅读课程对孩子的认读能力的确会有一定帮助,建议家长们可以结合自然拼读,有意识地培养孩子的整体学习能力。
ABC reading和步步阅读作为辅助教材,来进行一个阅读上的补充,另外有搭配直播课或双语幼儿园。
2024-01-10 00:38:35
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意思是:卡明斯取自父名,来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin);卡明斯;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:卡明斯取自父名,来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming);卡明斯;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:卡明来源于布列塔尼人名,含义是“弯,弯曲”(bent,crooked);卡明;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:孜然芹,枯茗;
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意思是:(印度男人的)腹带,徽带,装饰带;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:教母,女友,女人;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:枯烯,异丙基苯;
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意思是:孜然芹,孜然芹果;枯茗;莳萝;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:讨厌的,成负担的,累赘的;
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