举列说明小学数学中的分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎

辩证思维的基本方法，有四个， 归纳和演绎， 分析和综合， 这两个是形式逻辑和辩证逻辑共有； 从抽象上升到具体， 逻辑和历史相统一， 这两个是辩证思维所特有的方法。

抽象与具体的方法，同逻辑与历史相统一的方法有内在关联。从抽象上升到具体的过程同时就是以逻辑必然性再现对象的历史发展的过程，逻辑与历史相统一，是从抽象上升到具体的内在要求。

1.逻辑指的是理性思维或抽象思维，它以理论的形态反映客观事物的规律性。

2.历史包括两层意思：

一是指客观现实的历史发展过程；二是指人类认识的历史发展过程。真正科学的认识，是现实历史发展的反映，要求思维的逻辑与历史的进程相一致。

1.历史是逻辑的基础和内容，逻辑是历史在理论上的再现，是“修正过”的历史。

2.逻辑和历史的一致，是辩证思维的一个根本原则。这个，我在网上看到有朋友在讨论相对真理和绝对真理时，否定科学的发展进程，全部否定历史进程中出现的一些杰出理论所做的贡献，说那些都不是真理，真理就该永远都是对的，不存在相对真理，只要是相对的，就不是真理，等等言论。我觉得这些言论有些过激，否定了人类认识的过程性、历史性。人类还没有那个能力能够一下子得到全部的绝对的真理。我觉得“实践是检验真理的唯一标准”这句话，就源自于辩证逻辑的这个基本原则，即坚持“逻辑与历史相统一”的原则。