意思是:金橘;句子实例:用作名词(n.)
全部10个回答 >体谅模式与其他德育模式的区别
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区别在于其关注点不同。
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位,认为道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上,重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心、学会体谅。而其他德育模式有道德认知发展模式、价值澄清模式、社会学习模式、集体教育模式等,它们各自关注的不同点有:
1. 道德认知发展模式:把道德认知发展放在中心地位,帮助学生以一种越来越清晰的和全面的方式思考道德争论并寻找解决的方法。
2. 价值澄清模式:把道德价值观念的获得放在中心地位,强调通过减少价值混乱,并通过评价过程促进统一价值观的形成。
3. 社会学习模式:把道德行为学习放在中心地位,强调通过社会学习即观察学习和模仿学习改变道德行为。
4. 集体教育模式:以集体为教育对象,通过集体来教育个人,使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。综上所述,各种德育模式都有其独特的关注点和侧重点。
2023-12-24 03:13:29
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意思是:卡明斯取自父名,来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin);卡明斯;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:卡明斯取自父名,来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming);卡明斯;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:卡明来源于布列塔尼人名,含义是“弯,弯曲”(bent,crooked);卡明;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:孜然芹,枯茗;
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意思是:(印度男人的)腹带,徽带,装饰带;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:教母,女友,女人;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:枯烯,异丙基苯;
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意思是:孜然芹,孜然芹果;枯茗;莳萝;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:讨厌的,成负担的,累赘的;
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