成人介入幼儿游戏的时机有

1.成人介入幼儿游戏分两种，家长的介入时间一般是幼儿对游戏没有兴趣的时候，教师的介入时机在幼儿对游戏失去兴趣、游戏游戏中发生冲突、幼儿不知道如何操作游戏材料的时候。

2.教师介入幼儿游戏是有效指导幼儿游戏的关键因素，一般分为三种因素，平行介入:与幼儿操作相同材料，引导幼儿模仿；交叉介入:由幼儿邀请教师作为其中某个角色进入游戏，幼儿作为主动角色；垂直介入:幼儿严重违反规则或有攻击行为是时，对幼儿进行直接干预。

3.不管是何种方式介入，目的应是对幼儿游戏作为具体的指导。

在幼儿需要帮助时，在幼儿矛盾激烈时，在幼儿操作遇到危险时

能介入幼儿游戏的时机有，在幼儿游戏中往往需要成人介入。那么成人介入的时间点就是非常重要的，一般都是在幼儿出现问题的情况下，或者在幼儿互相合作中产生一些矛盾或者合作不太愉快的情况下，然后幼儿自己又解决不了的情况下，成人可以介入。