意思是：金橘；句子实例：用作名词(n.)
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德育内容是德育活动的内在要素，德育形态则是德育活动的外在形式。
现实的德育活动丰富多彩，德育形态的分类可以有不同视角。以德育活动发挥作用的形式为标准，可以将日常德育实践分为直接德育、间接德育和“隐性课程意义上的德育”三种形态。将德育分为直接德育、间接德育和“隐性课程意义上的德育”三种形态，不仅对德育理论的完善意义重大，而且具有十分明显的实践价值。
2023-12-24 11:32:03
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明来源于布列塔尼人名，含义是“弯，弯曲”(bent,crooked)；卡明；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：孜然芹，枯茗；
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意思是：（印度男人的）腹带，徽带，装饰带；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：教母，女友，女人；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：枯烯，异丙基苯；
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意思是：孜然芹，孜然芹果；枯茗；莳萝；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：讨厌的，成负担的，累赘的；
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