意思是：金橘；句子实例：用作名词(n.)
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小学儿童思维概括能力的发展，从对事物的外部感性特征的概括，逐渐转为对事物的本质性的概括。
概括水平可划分为直观形象水平、形象抽象水平和初步本质抽象水平三种。直观形象概括水平，指的是所概括的事物特征或属性，是事物外部的直观形象特征。小学低年级(七—八岁)儿童的概括能力，主要处于直观形象水平。
2023-12-24 22:54:30
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明来源于布列塔尼人名，含义是“弯，弯曲”(bent,crooked)；卡明；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：孜然芹，枯茗；
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意思是：（印度男人的）腹带，徽带，装饰带；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：教母，女友，女人；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：枯烯，异丙基苯；
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意思是：孜然芹，孜然芹果；枯茗；莳萝；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：讨厌的，成负担的，累赘的；
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