奥苏贝尔提出什么效应

奥苏贝尔根据他的同化理论提出了以下三个重要的学习原则：

(1)逐渐分化原则。

即学生首先应该学习最一般的、包摄性最广的观念，然后根据具体细节对他们逐渐加以分化。

（2）整合协调的原则。是指如何对学生认知结构中现有要素重新加以组合。

（3）先行组织者策略。先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。也就是说，通过呈现“组织者”，给学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设一道知识之桥，使其能更有效地学习新材料。

奥苏贝尔提出遗忘就其本质来说是知识的组织与认知结构简化的过程。遗忘有积极的遗忘和消极的遗忘，前者指高级观念代替低级观念，从而简化了认识并减轻了记忆负担。后者指或者由于原有知识结构不巩固。或者由于新旧知识辨析不清楚，也有可能以原有的观念来代替表面相同而实质不同的新观念，从而出现记忆错误。