幼儿几岁辨别左右方位

第一阶段；5岁～7岁。

儿童以自我为中心辨别左右，因此能够分清自己的左右手。直到7岁左右才可以分清站在他们对面的人的左右手。第二阶段；7岁～9岁。儿童能对直观、形象的事物分清左右空间关系，形成直观表象，并能初步掌握左右方向的相对抽象性，但对非直观、抽象的空间关系还比较模糊。第三阶段，9岁～12岁，儿童能够形成左右方位的抽象概念，能根据表象、记忆建立其空间关系。从上面的发展规律来看，儿童从小到大，对空间和距离的知觉是逐渐完善起来的。

幼儿5岁儿童开始能以自身为中心辨别左右方位；

6岁儿童虽能完全正确地辨别上、下、前、后四个方位，但以自身为中心的左右方位的辨别仍未达到完善。

实验表明儿童辨别方位的难易顺序自易到难依次为：上与下，后与前，左与右-。在方位语词的掌握方面'实验结果表明：2～6岁儿童理解方位语词的水平高于说出力位语词。

其中4岁儿童能基本掌握“里、上、下"；

5岁儿童能基本掌握“前、后、中间、外"；

5～6岁儿童已能掌握大多数方位语词，但还没有完全掌握“左、右"语词

我不懂别人咋样，我们家一岁半，我教他左右，吃饭的时候会告诉他拿右手吃饭，他知道但就是不想换，他觉得哪边手好用就用那边，大点再慢慢调整了，太小了，也不好调整回来，主要是不听说，有自己的想法，任其发展吧，也没啥不好的，太坚持了，也不一定会好