意思是：金橘；句子实例：用作名词(n.)
全部10个回答 >顿悟说需要的提出者是
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由苛勒在进行了一系列黑猩猩实验后提出。
加涅提出的是信息加工的学习理论；桑代克提出的是尝试―错误说，由饿猫迷笼实验提出；斯金纳提出的是操作性条件作用论，由白鼠迷箱实验提出。思想教育需要渐悟绝不是完全绝对的，有些工作也是可以顿悟的，比如随机教育，完全可以让学生陡然醒悟、豁然开朗。因为这种教育的方式比较随意，而针对性却比较强，往往是针对某种现象或某个事情，只要道理讲得到点到位，学生就容易接受。
2023-12-26 04:14:36 -
苛勒提出了顿悟说，认为学习是顿悟的过程
2023-12-26 04:14:36
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明来源于布列塔尼人名，含义是“弯，弯曲”(bent,crooked)；卡明；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：孜然芹，枯茗；
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意思是：（印度男人的）腹带，徽带，装饰带；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：教母，女友，女人；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：枯烯，异丙基苯；
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意思是：孜然芹，孜然芹果；枯茗；莳萝；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：讨厌的，成负担的，累赘的；
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