意思是：金橘；句子实例：用作名词(n.)
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教学阐释步骤：
1、．学习对象分析教学设计过程应该比较全面地分析学习者的兴趣、需要和学习风格及认知与发展特征'分析学习者的学习起点水平及学习动机等。
2．教学内容分析 主要应包括∶教学内容的选择，教学内容的编排与组织，教学内容展示的程序和方式等。
3．教学目标4．教学过程分析及教学策教学策略的制定，教学方法的优化选择与综合应用等。
5．教学媒体，多种教学媒体特性与效果功能的分析。
6．教学评价设计教学评价设计是以形成性评价为主。
2023-12-26 22:32:12
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明来源于布列塔尼人名，含义是“弯，弯曲”(bent,crooked)；卡明；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：孜然芹，枯茗；
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意思是：（印度男人的）腹带，徽带，装饰带；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：教母，女友，女人；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：枯烯，异丙基苯；
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意思是：孜然芹，孜然芹果；枯茗；莳萝；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：讨厌的，成负担的，累赘的；
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