意思是：金橘；句子实例：用作名词(n.)
全部10个回答 >教师如何合理布置作业
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作为教师，要多从学生的终生发展去着眼 一.处理好质量与数量的关系，量变是质变的积累，从关注量向重视质转变 二.把握好普遍与特殊的关系，承认差异，分层布置作业 1.布置学生作业应因人而异。
2.分层作业持之以恒。 三.处理好单科与整体的关系，协调好各学科的作业量 各学科的任课教师相互配合、协调，作为教师应该充分考虑学生过重的作业负担，在布置作业时应注重量少而质精，真正提高学生的学习效果。
2023-12-27 10:22:54
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明来源于布列塔尼人名，含义是“弯，弯曲”(bent,crooked)；卡明；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：孜然芹，枯茗；
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意思是：（印度男人的）腹带，徽带，装饰带；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：教母，女友，女人；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：枯烯，异丙基苯；
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意思是：孜然芹，孜然芹果；枯茗；莳萝；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：讨厌的，成负担的，累赘的；
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