意思是:金橘;句子实例:用作名词(n.)
全部10个回答 >如何提高线上教学的针对性
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妙计一:平台功能目前大多数在线教育平台都自带一些互动功能,教师要熟悉所用平台的互动功能,比如屏幕共享、投票、举手、分组、点名等,这在督促学生保持专注的同时还能进一步加强教学互动,调动课堂气氛。
我们机构借助的平台的屏幕共享功能可以助力教师进行教学互动,提升教学效率。妙计二:课前聊天在线教学活动正式开始前,教师提前进入直播课堂,与学生进行聊天互动,询问学生近期生活、学习状态以及家中趣事等,在了解学生近期状态的同时还能拉近与学生间的距离,帮助学生更快地进入课堂情境。妙计三:头脑风暴教师根据教学内容和任务,发起头脑风暴活动,以个人或小组为单位进行思考、讨论及交流,最后请个人或小组进行分享,既能激发学生的学习动机,又能增进师生及生生间的课堂互动。妙计四:课堂辩论教师根据教学内容组织一节以辩论为主要教学方式的在线课堂,学生围绕己方立场充分表达自己的观点,辩论结束组织全班同学进行投票,这既能调动学生的学习动力、增进课堂互动,又能培养学生的批判思维。
2023-12-27 17:57:29 -
想要提高线上教学的针对性,可以去做一些调查问卷来调查,同学们对于线上问卷教学的一些看法,针对他们的看法来进行线上教学
2023-12-27 17:57:29
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意思是:卡明斯取自父名,来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin);卡明斯;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:卡明斯取自父名,来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming);卡明斯;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:卡明来源于布列塔尼人名,含义是“弯,弯曲”(bent,crooked);卡明;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:孜然芹,枯茗;
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意思是:(印度男人的)腹带,徽带,装饰带;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:教母,女友,女人;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:枯烯,异丙基苯;
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意思是:孜然芹,孜然芹果;枯茗;莳萝;句子实例:用作名词(n.)
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意思是:讨厌的,成负担的,累赘的;
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