管理班级的原则

1、主体性原则。

主体性原则是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位；2整体性原则。整体性原则是指班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素。这一原则保证了班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，也确保了班级各种管理要素得到充分的利用；3参与性原则。参与性原则是指教师在管理过程中不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为平等中的首席；4高效性原则。高效性原则是指教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌。

班级管理的原则包括：

1. 方向性原则，坚持正确的思想引导；

2. 全面管理原则，从整体着眼；

3. 自主参与原则，发挥主体作用；

4. 教管结合原则，把教育和管理工作辩证统一起来；

5. 全员激励原则，形成推动力、自动力；

6. 平行管理原则，除了师生之间的垂直关系外，还有同学之间的平行关系。