创造性思维能力培养口诀

1）营造鼓励创造的环境①学校角度：第一，倡导民主式的教育和管理。

第二，改革考试制度，为学生创造宽松的学习环境；第三，增加学生自主选择课程的机会。

②家庭角度：家长应善于发现孩子的创造性，鼓励创造性的发展。

③社会角度：为学生提供创造性人物的榜样。

（2）培养创造型的教师队伍要培养富有创造力的学生，则需要创造型教师：

①要转变教师的教育教学观念，使教师形成理解并鼓励学生创造；

②要教给教师必要的创造技法和思维策略；

③教师应不断学习关于创造性的心理学知识，用心理学的理论指导自己的实践。

（3）发展和培养创造性思维创造性思维是创造性的核心。创造性思维的培养应注意以下几个方面：

①加大思维的“前进跨度”，培养思维的跳跃能力;②加大思维的“联想跨度”，养成学生敢于把习惯上认为毫不相干的、表面上看来微不足道的问题联系起来或进行移植;③加大“转换跨度”，引导学生敢于否定原来的设想，善于打破固有的思路;④给学生大胆探索与推测的（4）开设创造课程，教授创造方法教学是培养学生创造性的重要途径。因此，开设创造性课程已成为国内外开发创造性的有效途径。在创造性课程的教学中，重教给学生基本的创造技巧与方法是培养创造性的有效措施。促进创造性发展的主要创造技法有：

①头脑风暴法;②系统探求法;③联想类比法;④组合创新法;⑤对立思考法;⑥转换思考法。

（5）塑造学生的创造人格创造性人格是创造性的重要组成部分，培养学生的创造性人格是培养创造性的重要内容。为培养学生的创造性人格，心理学家提出的建议有：

①保护好奇心；

②消除学生对错误的恐惧心理；

③鼓励独创与多样性。

此外，自信与乐观、忍耐与有恒、合作、严谨等也是创造性人格培养的重要方面

1.

·倾听要用心 倾听是一种综合能力，不仅需要用耳、用眼，还要用脑...

2.

·倾听要耐心 耐心是倾听和沟通得以顺利进行的基本保证。...

3.

·倾听要虚心 交谈的主要目的是沟通思想、联络感情、增进友谊...

4.

·倾听要诚心 俗话说： “心诚则灵。” 倾听时如果心不诚...

5.

·倾听要细心 老子说： “天下大事，必作于细。”

1.加强学习的独立性，保持应有的好奇心。

2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。

3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。

4.教给学生思维方法和创造方法,培养逻辑思维能力。

5. 提高学生的言语能力。

6.组织活动并结合各科特点进行创造性思维的训练。