杜威三中心指什么

杜威的理论是现代教育理论的代表，他的理论区别于传统教育中课堂中心、教材中心和教师中心的“旧三中心论”，他提出来学生中心、活动中心和经验中心的“新三中心论”。

杜威新三中心指的是约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，“教育即生活”和“学校即社会”。在杜威的实用主义教育思想体系中，教学论是一个十分重要的组成部分。杜威新三中心的具体内容为以现实化、生活化的教学取代传统的课堂讲授,以儿童的亲身经验代替书本知识,以学生主动活动代替教师的主导。他认为教育应该以儿童为中心，尊重儿童的天性，主张"从做中学"，认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。在教学过程上，杜威依据学生在做中学的认识发展提出了五个阶段的过程，分别是困难、问题、假设、验证和结论，提出了教育无目的论。

杜威的教育思想中，一个重要的观点：三中心论，他所说的三中心论即儿童中心、经验中心、活动中心，他认为，学校应该以儿童为中心，使一切活动都围绕儿童而不是教师，但是杜威所说的儿童中心并不是说教师对采取听之任之的态度，而是在这个过程中引导儿童成长;同时教师应该创造条件和机会，引导儿童在活动中学习，习的经验，帮助儿童进步成长。

由此可见，杜威的这个观点正好和赫尔巴特的三中心论相反，所以很多学者将杜威的三中心论成为新三中心论，以此来区别二者。