教学过程六个基本环节

教学过程包含六个基本环节：引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识及检查知识、技能、技巧。

要根据具体情况灵活运用，注意环节之间的内在联系，不要割裂。

1、引起求知欲：教学应从诱发和激起求知欲开始，从作好学习的心理准备开始；产生了知与不知矛盾，出现了求知的内在动力。

2、感知教材：如果学生有了必要的感性知识，形成了清晰的表象，则理解书本知识就比较容易。

3、理解教材：是教学的中心环节。

4、巩固知识：只在理解的基础上牢记所学基础知识，才能顺利吸收新知识，自如运用已有知识。发展学生的记忆力。

5、运用知识：重视运用知识，培养学生的技能技巧。

6、检查知识、技能、技巧：培养学生及时对所学知识作自我检查的能力和习惯是非常必要的。

1.准备材料，备课；

2.写教案；

3.新课导入；

4.讲授新课，提问，思考探究；

5.板书。

6.课堂巩固，课堂总结。

教学过程中的主要六个环节具体如下。

第一，新课导入。通过一些简单的问题，例子，生活现象或一个有趣的实验引入新的课题。

第二，推进新课。主要讲解本节课的主要内容，知识点。

第三，随堂练习。设计一些跟本节课内容有关的典型例题，组织学生自主学习和合作学习。

第四，课堂小结。

第五，布置作业。

第六，课后反思。

教学过程有六个基本的环节，每个阶段都有不同的教学设来计方式，每个阶段方式不同，六个基本环节为：

1、准备阶段的教学设计

2、感知阶段的教学设计

3、理解阶段的教学设计

4、巩固阶段的教学设计

5、运用阶段的教学设计

6、教学过程的评价设计