研讨方式有哪些

研讨方式有以下几种：

1. 小组讨论：由一组人共同讨论某个问题，每个人都有机会参与发言和交流。

2.研讨会：由专家或学者主持，组织参与者进行深入的讨论，旨在探讨某个专题或问题。

3.座谈会：由一组人聚在一起，以互动交流的方式分享意见和经验。

4.研讨班：由专家或学者主持，组织参与者学习某个专题或技能。

5.工作坊：由专家或学者主持，组织参与者进行实践性的活动，以增强学习效果。

6.讲座：由专家或学者主讲某个主题，听众可以提问或发表意见。

7.论坛：由多位专家或学者就某个话题进行讨论和交流，旨在促进不同观点的交流和碰撞。

通过由教师创设问题情境，然后师生共同查找资料，研究、讨论、实践、探索，提出解决问题办法的方式，使学生掌握知识和技能。

它包括阅读自讲式、讨论式、启发式、专题式、课题制式、案例和讲授式等多种具体教学方式。

研讨式教学要求以“导”为主，设置贴近学生生活、富有吸引力的情境，提出有思考价值的问题，要求教师有全面、深刻、独到的见解，了解学生原有知识基础和能力水平，并且有熟练利用现代化手段教学的能力。

要求学生通过查阅资料、研究讨论后解决问题。

一头脑风暴法头脑风暴法是20世纪30年代由创造学创始人，美国学者阿历克斯奥斯本首次提出的在会议中不受任何限制，打破常规，积极思考，充分发表意见

二，团体列明法，在小组中可使用一种结构式的方法，最大限度的收集所有成员的意见，防止小组会由少数人控制，这种方法成为团体列明法

三四副眼镜法，这个方法广泛用于小组讨论，指看问题要有不同的视角

四投票选择法