意思是：金橘；句子实例：用作名词(n.)
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中学历史教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊即表现在：
一是认识任务具有特殊性——在认识人类过往的历程中发展能力、培育情感；
三是认识对象具有特殊性——认识对象即教学内容经过精心选择；
四是认识条件的特殊性——教学过程发生在特定的条件与环境中；
2024-01-04 18:14:43 -
“过程与方法”是新课程标准的一项课程目标。这一目标变“追求学习的结果”为“强调学习的过程”，注重学生学习过程的积极体验和科学方法的掌握与内化。历史教育中的过程与方法的意思是，历史新课程标准的课程目标，历史课程目标追求学习为结果，强调历史的学习过程，注重学生学习历史过程中的体验和科学方法的掌握与内化。
2024-01-04 18:14:43
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cummin,含义是“卡明之子”(son of Cummin)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明斯取自父名，来源于Cumming,含义是“卡明之子”(son of Cumming)；卡明斯；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：卡明来源于布列塔尼人名，含义是“弯，弯曲”(bent,crooked)；卡明；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：孜然芹，枯茗；
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意思是：（印度男人的）腹带，徽带，装饰带；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：教母，女友，女人；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：枯烯，异丙基苯；
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意思是：孜然芹，孜然芹果；枯茗；莳萝；句子实例：用作名词(n.)
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意思是：讨厌的，成负担的，累赘的；
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